艺术设计学院坚持社会主义办学方向，在宜宾学院治校理念、服务理念、办学总格局整体框架下，立足本土资源与文化优势，全面服务社会文化与经济发展，致力于建设特色鲜明的应用型艺术设计学院，培养适应社会发展需求，富有创新能力和创业精神的艺术类创新型应用人才。
学院现有面积达78亩的独立校区，拥有良好的教学条件，各类教学设施较齐全。建有1000余平米的美术馆，学术报告厅1个，现有教学用房54间，图书资料室1间，各类专业图书资料5万余册。
学院现有专任教师和外聘教师69人，其中教授4人、博士1人、副教授（高级工程师）11人、讲师（工程师）26人、助教28人，现有专职管理人员7人。聘有多名客座教授、特聘教授。聘有行业技师4人。
学院现有环境设计、视觉传达设计、产品设计、美术学4个本科专业和艺术设计1个专科专业，拥有全日制本专科在读学生1300余人。生源来自四川、重庆、山东、河北、江西、湖南、贵州、甘肃、青海等十个省市。历届本专科毕业学生以其良好的素质与专业技术能力受到用人单位和社会的好评。
针对美术与设计类专业的特点，学院高度重视学生的实践能力，积极进行教学实训场所的开发和建设。拥有市级众创空间“创艺MoreFun”一个。拥有涵盖各学科专业的工作室16个，其中与宜宾市政府共建翠屏区杨剑涛竹创意技能大师工作室，其成员包括国务院政府特殊津贴获得者、原浙江农林大学党委副书记方伟教授，中国林学会竹子分会常务理事、浙江农林大学余学军教授，国家级非遗竹簧工艺省级传承人钟国富先生等，及多位专业实践教师和专业技师。与川内外知名企业共建大学生实践基地多个。为学生技能实践与创新创业，积极融入地方社会经济文化建设创造了良好的实训条件。
学院高度重视学生竞赛，坚持以辅导学生参与各类学科竞赛为锻炼学生实践能力的主要手段。近年来，学生参加学科竞赛获国家级奖项20余项、省级120余项、市级200余项。学生考研人数不断增加，近几年考研学生人数已达到50余人。
学院教师在课程教学、教学改革与研究、科学研究方面都积累了较为丰富的经验。自办学以来，教师完成或立项各级别纵向、横向科研项目八十余项；在各类期刊公开发表论文（作品）二百七十余篇（幅）；独著或参编教材十二部、出版专著六部；申请专利十二项；作品参加各级各类展赛一百六十余次；完成或立项各级本科教学工程十二项。
学院教师艺术实践能力扎实，创作了大量优秀的美术作品，参加国内外美术展览和设计展示活动。
学院高度重视校际间、校企间交流，定期邀请著名专家、学者举办专题学术讲座，形成了适宜于学生素质教育与能力培养的教学与学术氛围。
专业咨询电话：0831-3545037、3545061、3540990、3531185
1、美术学 本科 学制4年 授予艺术学学士学位 师范类
培养目标：本专业培养具有良好的人文艺术素质与表达能力、高度责任心、文化传承使命感，具备宽厚的美术学专业基础知识，掌握美术基本技能，有较强美术教育实践能力、美术鉴赏能力和探究精神，德育为先,热爱美术教育事业能促进区域基础教育事业发展的美术师资人才。
专业特色：本专业坚持“人才培养与第三产业相结合”的专业定位，强调创新创业实践从校园开始。通过系统的中小学美术教育、美术创意与实践、文创产品开发与应用、社会美术培训与教育、应用美术市场拓展、美术研究与管理等专业特色方面的培养，以特色工作室为载体，使学生具备较扎实的理论基础、较熟练的技法表现能力、良好的艺术素养、较强的实践与创新应用能力，成为合格的教学科研、美术管理以及符合地方经济与美术行业发展需求的创新型应用人才。毕业后能够从事基础美术教学和教学管理、美术研究、文化创意与自主创业等各方面工作。
核心课程：《造型基础》、《构成基础》、《快速表现》、《电脑美术基础》、《中国画基础》、《色彩基础》、《油画基础》、《美术学科教学法》、《中小学美术技能实践》、《专题创作1》、《专题创作2》、《教育学》。
就业去向：中小学美术教师；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；设计公司设计、策划人员。
2、视觉传达设计 本科 学制4年 授予艺术学学士学位 非师范类
培养目标：根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》以及学校发展定位，宜宾学院视觉传达专业面向第三产业方向（如文化服务、创意服务等），培养德、智、体、美、劳全面发展，具备“勤勉刻苦、创新活泼、诚实守信”的专业价值观，具备较好的美学修养；具有创新思维能力和实践能力，具备传统平面媒体和现代数字媒体设计技能，能胜任企事业单位、文化传播机构、中等院校视觉传播方面的设计、管理和教学等工作的创新型应用人才。
专业特色：视觉传达设计专业坚持“勤勉刻苦、创新活泼、诚实守信”的专业价值观，采用专业课内讲授、导师团队课外指导、企业定向培养、订单式课题练习、教师项目进入课堂等多种教学方式，培养具备传统平面媒体和现代数字媒体设计技能，具备较好美学修养与设计素养、过硬的实践能力，能胜任企事业单位、传播机构、中等院校视觉传播方面的设计、管理和教学等工作的创新型应用人才。
核心课程：《造型基础与快速表现》、《色彩基础与配色方法》、《电脑美术基础》、《中外设计艺术史》、《文字与版式》、《装饰与图案》、《企业形象》、《广告学》、《公共关系学》、《美学》、《展示与陈设》、《大众传播学》。
就业去向：高等院校相关专业教学与科研；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；广告、设计公司设计、管理、策划人员。
3、环境设计 本科 学制4年 授予艺术学学士学位 非师范类
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的审美素养、创新思维能力和实践能力，掌握艺术学科基础知识体系,具备环境设计基础理论和专业技能，掌握“室外设计”或“室内设计”的专业设计方法，适应我国社会主义现代化建设以及国家和地区城乡建设发展的需求，具备自主创业能力，能在企事业单位、专业设计公司、教学科研单位从事设计、管理、科研等相关工作的创新型应用人才。
专业特色：环境设计专业以乡村振兴战略为契机，以特色工作室为载体，将涵括城乡规划、园林设计、环境雕塑设计、室内外空间设计及公共设施设计等领域的课程体系大力融入到地方乡村振兴建设实践中，强化和推进课程教学与实践教学紧密结合，构建实践项目师生协同、共同提升的机制。培养掌握扎实的环境设计基础理论知识、良好的环境整体意识、综合的审美素质，熟悉系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达能力，适应地方文化建设需求，熟悉环境发展的政策，能够从事城乡规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的环境设计创新应用型人才。
核心课程：《造型基础与制图》、《构成》、《人机工程学》、《中外工艺美术史》、《数字化相关软件设计cad》、《室内空间设计》、《建筑及环境设计调研方法》、《室内外效果图表现技法Sketchup》、《建筑设计方法学》、《建筑设计史》、《商业展示与设施设计》。
就业去向：高等院校相关专业教学与科研；建筑、装饰行业设计、施工、管理人员；职业艺术工作者；广告、设计公司设计、管理、策划人员。
4、产品设计 本科 学制4年 授予艺术学学士学位 非师范类
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断以及良好的创新思维能力和实践能力，系统掌握产品设计专业基础理论知识和相应的设计思维、表达、沟通与管理技能，具备一定自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设以及地区经济和产业发展需求，能在产品研发、设计和生产相关企事业单位、设计公司或设计部门从事产品开发设计、管理、科研等相关工作的创新型应用人才。
专业特色：产品设计专业围绕区域产业和社会发展对设计人才的需求，立足地方特色优势产业与优势自然资源，紧扣专业教学目标，依托特色工作室，结合学生个性与兴趣，注重训练学生的实际动手能力。培养具有扎实的艺术设计基础理论及产品设计理论知识、较强的产品创新能力和设计实践能力，富有社会责任感、创新精神、实践能力，适应国家及地方经济发展需求，能在企事业单位、专业设计部门从事产品设计工作的应用型专门人才。
核心课程：《造型基础》、《构成》、《产品设计效果图表现技法》、《工业设计史》、《制图》、《产品设计方法学》、《人机工程学》、《材料与工艺学》、《产品语意学》、《计算机辅助设计》、《产品结构》、《模型制作与工艺》、《产品价值分析》。
就业去向：高等院校相关专业教学与科研；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；产品开发与设计公司设计、管理、策划人员。
5、艺术设计 专科 学制3年 非师范类
培养目标：本培养方案依据学校定位、本地设计市场的需求为导向，宜宾学院艺术设计专业培养具备通用知识广度和良好社会素质、心理素质，具有创新思维能力、创新实践能力和相应专业知识深度，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力，能够从事住宅室内设计、环境景观设计、包装设计、广告设计、企业形象设计等设计工作的创新应用型人才。
专业特色：本专业致力于培养具有通用知识广度和良好社会素质、心理素质，具有创新思维能力、创新实践能力和相应专业知识深度，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力，能够从事住宅室内设计、环境景观设计、包装设计、广告设计、企业形象设计等设计工作的创新应用型人才。该专业教学兼有视觉传达设计和环境设计两个专业的主要核心课程，就业前景广阔。
核心课程：《设计造型基础》、《设计色彩基础》、《构成基础》、《室内设计制图基础》、《景观设计制图基础》、《电脑辅助设计》、《小庭院景观设计》、《住宅室内设计》。
就业去向：报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；广告公司、装饰公司设计、管理、策划人员。
